目的：

1. 1.評估學生在汲取知識、掌握技能及培養良好態度和正面價值觀等各方面的表現，有效回饋課程的規劃與實施
2. 2.鞏固課堂學習，讓學生為新課題作準備
3. 3.老師找出學生在學習上的困難，加強教學
4. 4.透過校本的課業設計，提升學生的學習能力及照顧學生的個別差異
5. 5.促進學生自學，協助學生瞭解自己的學習進度及問題，繼而尋求解決疑難的方法
6. 6.讓家長了解子女的學習進度和特質，適時作出支援，與校方共同協助學生改進學習

基本方針：

1. 1.家課有明確的學習目標，內容是結合課堂的教學進度，有助學生鞏固學習與發展概念
2. 2.照顧學生個別需要；設計分層課業，加強拔尖補底的效能
3. 3.各科會訂立有關家課種類、次數和數量分配的原則，然後由課程領導監察施行
4. 4.各科會定時檢討家課政策，科任老師會就家課的質量、種類及均衡分配作全面的評估和修訂
5. 5.中文、英文、數學三科每天均有適量的家課。而其他科目則視乎實際教學而安排合適家課；老師在分配家課時，會留意該班當日家課表的家課量，必要時將份量作 適當的調整
6. 6.設有多樣化的家課類型:

   課前預習 - 預習工作紙、查字典、搜集相關資料、字詞庫等

   課後鞏固 - 作業、鞏固工作紙、工作紙、朗讀課文、造句、寫作等

   課外閱讀 - 閱讀課外書、閱讀報告、網上閱讀等

   其他-專題、主題研習及電子課業等

7. 7.學校每天設有家課指導時段，讓老師協助學生解決在家課上所遇到的困難
8. 8.學校網頁及手機應用程式會顯示一至六年級各班學生的家課
9. 9.老師批改家課，給予等第 /評語、改進方法等。家課有卓越表現的，會加以讚賞，甚至張貼壁報以作鼓勵

家長的配合：

1. 1.協助子女安排固定的做家課時間，營造一個有助學習的環境，例如，關閉電視，減除滋擾；協助子女培養作息有序的良好習慣；按家課的要求及緩急優次，分配時間，依時完成
2. 2.指導子女做家課時可着重啟發他們的思考，因此在指導時只作出提示而非直接提供答案。家長要避免提供過多的支援，甚至代他們完成家課，以免他們養成倚賴的習慣 
3. 3.配合學校，詳加細閱學生的家課手冊及批改後的家課，透過老師所提供的回饋，進一步了解子女的學習情況
4. 4.與老師保持緊密的合作，盡量支援子女完成家課。如有困難，可及早與老師商討適當的解決方法