培養學生學習中國語文的興趣，養成學習語文的良好態度和習慣 

從語文學習中，培養及發展學生於聆聽、說話、閱讀及寫作各項的語文能力以及文學、中華文化、思維、品德情意的語文內涵

從語文學習中發展學生的思維能力和良好思維素質。

從語文教學中，教師能運用適切的教學策略，照顧學生的個別差異

在教學活動中，延展課堂學習，促進學生自學

根據中文科課程指引指出，中國語文教育的學習內容可概括為讀、寫、聽 、說、文學、中華文化、品德情意、思維和語文自學九個學習範疇。本校中國語文教育，以促進這九方面的學習為主要任務。當中以閱讀、寫作、聆聽及說話四大範疇為主導，帶動其他學習範疇。

近年，本校中文科發展方向主要分為三項：提升學生的思維能力、培養學生的語文自學能力，以及推廣中華文化欣賞。

另外，中文科會定期舉辦多元化的活動，透過各類型的活動，激發學生對學習中國語文的興趣。校內活動如：中華文化日、中文書法比賽、故事演講比賽、寫作比賽等。校外活動如：朗誦、徵文、故事創作及投稿等。

A班

B班

C班

D班

P.1

楊佩珊老師

許雪梅老師

鄺淑蘭老師

貝雪菁老師

P.2

許宜盈主任

陳惠霖老師

劉婉華老師

藍詠思老師

P.3

方慧霞老師

盧鏡酬老師

陳惠霖老師

鄧鏡文老師

P.4

許雪梅老師

鄧鏡文老師

方慧霞老師

曾 俊主任

P.5

貝雪菁老師

鄺淑蘭老師

盧鏡酬老師

許宜盈主任

P.6

藍詠思老師

楊佩珊老師

易惠如主任

駱婉貞主任